“我不！我不！我不！这是我的压岁钱，凭什么要给你？！”
“你又不会管理，我替你存起来，等你长大了再给你。”
【资料图】
“不！我不！我要自己存！”
春节过后，相信不少家庭都上演了压岁钱的“抚养权争夺大战”。
但科大大同事小A却有点凡尔赛地表示：压岁钱这么难处理吗？我家孩子今年可是主动上交的呢~
嗯？这是怎么做到的？
原来他们家早就开始让孩子参与金钱管理了！
就拿压岁钱说，爸妈和孩子会找个时间坐下来一起讨论，压岁钱的去向。
今年他们是这么分配的：
图片来源：科学家庭育儿原创
这样不仅打消家长担心孩子手里钱太多乱花的担忧；
孩子参与其中，也能感觉到被尊重，产生支配金钱的成就感。
不仅是压岁钱，小A家的宝在其他用钱方面，也会比较节约，懂得爸妈赚钱不易。
大家听了可能会觉得羡慕，其实每个宝宝，都可以从：不买就哭闹、消费无节制。
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变成会存钱、会比较商品价格的“理财小能手”：
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关键在于，咱们要尽早给孩子做好金钱方面的教育。
一、金钱观引导，从3岁就可以开始
提到金钱观教育，很多家长都持无所谓态度：我小时候也没接受过相关熏陶，也没咋啊。
等意识到金钱教育对孩子的重要性时，大概率已经出现了以下场景：
还有的家长想做财商教育，但一头雾水，不知道如何下手？
接下来科大大就按照年龄段，手把手教大家怎么帮孩子形成正确的消费观！
教孩子认识钱：
3岁：就可以告诉孩子钱是什么？想要的东西要通过钱来购买。教孩子认识一些币值、并区分不同的币值。
4岁：可以带孩子去超市，教孩子用钱购买简单的物品。体验付钱-得到物品-找零的整个过程。
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5岁：要让孩子知道，钱不是不劳而获，是爸爸妈妈付出劳动挣来的。
可以带孩子去办公室，让孩子知道你的工作是什么，是如何换取金钱的。像是小卖部老板，就可以简单概括为，是通过售卖商品，换取金钱。
也可以在日常生活中，就遇到的不同人群，告诉孩子：收银员帮咱们结账，是在工作、交警叔叔指挥交通，都是在工作。
让孩子对”付出劳动赚钱“，有一个基本的概念。
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6岁：这个年纪的宝，接触的数字比较多，就可以开始让他试试数钱。并且通过不同物品的价值，告诉孩子自己收到的钱都可以攒起来。
教孩子花钱
这一部分主要是让孩子，对自己手里的钱和想要购买的物品产生概念。避免出现，孩子哭着闹着非要买超出预算的物品。
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7岁：可以在日常购物的时候，就让孩子留意商品标价，并适时提问：这个多少钱呀，假设妈妈手里有10元钱，咱们能买下它吗？
也可以找机会，给孩子一些零花钱，让孩子自己去购物。通过辨认购物价格和自己手里的现金，来确认自己是否有能力购买。
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8岁：告诉孩子在银行开户存钱是怎么一回事，条件允许的话，可以给孩子办一张那个银行卡，体验存钱的过程。
这个时候，就可以把通过劳动赚取零花钱的行为，引进生活中。但是不建议一刀切，孩子做什么事，都要拿钱诱惑。
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可以提前约定哪些家务可以获得酬劳，又能获得多少？做成一个清单贴在家里。确保孩子不会忘记“工作”，家长不会忘记支付“工资”。
而像那些宝宝应该做的和为爱付出，就不适合用酬劳来衡量。
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教孩子管理钱
9岁-11岁：当孩子开始存钱，并有了一小笔积蓄后，就要学着制定自己的用钱计划。在部分情况下能和商店讨价还价，学会节约用钱。
如果是经常逛超市，还可以带孩子了解打折和优惠的概念，知道商品价格的浮动。
12岁以后，开始了解成人社会的商业活动和理财、交易等活动，并试着自己参与其中。
像是带孩子去二手市场，售卖自己的玩具，旧纸箱回收，都可以让孩子参与，体验什么是交易。
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不管现在孩子处于哪个年龄段，只要你觉得这部分从未给孩子教授过，都可以现在立马开始引导。
✘ 不要跟孩子哭穷
很多家长在面对不想给孩子买的商品时，就会说家里穷，买不起。本意是想让孩子学会节约，但这样做不仅会让孩子发自内心觉得家里穷，不愿意分享，变得抠搜小气。
还容易产生自卑心理，觉得自己矮人一等。
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正确做法是什么呢？
“这个月咱们买玩具的预算用完了，可以等到下个月再买哦”
理性分析，这个玩具不适合孩子这个年龄段，再说：如果你要买也可以的，但是买完它，这个月的预算就花完了，不可以买别的玩具咯。
咱们要把孩子当成一个个体，去告诉他不买的真正原因，而不是扯谎言去骗他。
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✘不要过度溺爱
即便是家里有金山银山，也不要在孩子还没掌控能力的时候，给他太多钱。
不仅要在生活场景中，帮孩子慢慢区分想要和需要。
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更不能因为“爱”，纵容孩子，想买什么就买什么，想买多少买多少。
避免孩子长大之后消费无度、为了满足欲望透支甚至借贷……
✘ 不要出尔反尔
孩子在成长过程中，会对秩序问题格外敏感。约定好的事情，一定会严格遵守。
一旦家长出尔反尔，孩子会感觉被欺骗，从此不再信任家长。
同时也会把不守信用的缺点学过去，可能买完东西又不想要了，想要回自己的零花钱的情况，破坏约定的规则。
孩子在这个过程中，不仅是养成金钱观，也是学会对自己消费的行为负责。
每个孩子都是一张白纸，家长主动做财商教育，孩子就能更好地更合理地对待金钱。
家长没有注重金钱观的培养，孩子就只能从身边人的行为、甚至是信息混杂的网络中形成对金钱的概念。
别把自己的孩子，教给社会来教育。
